Seguridad: ¿más o mejores policías?

Cuando algún hecho de inseguridad impacta de forma sensible en la sociedad, los pedidos de justicia se unifican en una única demanda: sumar más policías a la calle. Sin embargo, poner el foco en la cantidad y no en la calidad del personal de seguridad puede transformar una medida exprés en un parche que no soluciona una compleja problemática.

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“La formación de las policías y fuerzas de seguridad, en Santa Fe y en todo el país, tiene que adaptarse necesariamente a un mundo que ha cambiado vertiginosamente en las últimas dos décadas. Esto es todo un desafío: estamos hablando de introducir cambios en instituciones centenarias, con tradiciones, doctrinas y culturas organizacionales muy fuertes”, indicó Santiago Boggione, docente de la Licenciatura en Seguridad Pública y Ciudadana de la Universidad del Gran Rosario.

Según explicó el politólogo, estas modificaciones en la capacitación de los uniformados deben introducirse de una manera planificada y a largo plazo. “Por eso es importante discutir y consensuar entre todo el arco político, las organizaciones de la sociedad civil y las mismas policías, qué instituciones públicas de seguridad queremos. Sobre la base de esa respuesta vamos a construir nuestra propuesta formativa”, apuntó.

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Respecto a la formación policial, el Director de Fortalecimiento Tecnológico en el Ministerio de Seguridad de la Provincia de Buenos Aires remarcó que dicho proceso de debe realizar a través de tres grandes ejes:

Primero, conformar escuelas y centros de formación policial de excelencia, con claustros docentes reconocidos (conformados por civiles y policías), con edificios con aulas y sitios de esparcimiento modernos, con tecnología de punta, confortables, con los espacios necesarios y en condiciones para formar al personal policial (polígonos, bibliotecas, salas de conferencias, etc.). Estos establecimientos no deben ser solo para los ingresantes sino también para todos los que vuelven a los institutos de formación.

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En segundo lugar, apuntar a la formación intelectual de los policías sin tener como eje exclusivo las tareas de seguridad, sino también invertir trabajo y esfuerzo en formar investigadores criminales, con altos niveles de especialidad y conocimiento científico. Por último, diseñar trayectos educativos que no abarquen solo la formación, sino también la experiencia y la práctica profesional. Es importante pensar en lógicas de entrenamiento, reentrenamiento y ascensos con relación a un trayecto de carrera, donde el personal policial que va a un nuevo destino o quienes ya se encuentren en un área determinada puedan tener un entrenamiento específico y práctico a la vez.

Sobre los desafíos a corto plazo que tiene la formación de las fuerzas de seguridad, Boggione señaló: “Creo que es importante no formar en la urgencia, porque la urgencia, la emergencia, lo extra-cotidiano, se lleva puesto todo.  Si bien en la gestión de la Seguridad Pública es muy difícil planificar -como sí se hace en otras áreas de gobierno, por ejemplo, en Educación o Salud-  porque siempre se está corriendo atrás de los problemas, de la presión mediática y política, y de las malas noticias en general, esto no debe impedir formar con visión de futuro”.

Por otro lado, el docente de la UGR remarcó que “es clave reclutar a los mejores” de cada zona o localidad, para “lograr que las personas que se queden en la policía, con el tiempo, le den valor a la institución y a la sociedad a la que sirven”. “No sé si importa tanto que quienes elijan la policía lo hagan por vocación, salida laboral o tradición familiar. Sí importa que quienes elijan ser policías entiendan, como nos enseña Marcos Moloeznik, que esta es una institución de protección social y no un trabajo más”, expresó el Director de Fortalecimiento Tecnológico bonaerense.

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“El otro gran desafío que tenemos tiene que ver con la formación en valores, de esos valores que sostienen al trabajo policial y que hacen que quienes son policías amen su uniforme y asuman la grandeza de su profesión”, concluyó el especialista.